LAS TEORÍA QUE
SUSTENTA LA LITERATURA INFANTIL
Autora: Jackarelys Espinoza
Juan
Cervera, propone una definición amplia, integradora y global de literatura
infantil, y que no niega la naturaleza general de la literatura. Para él, la
literatura infantil es aquella en que "se integran todas las
manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra con finalidad
artística o lúcida que interesan al niño"(pág. 11). Esta definición
incorpora lo que la tradición oral ha aportado en el transcurso del tiempo y
enfatiza dos elementos fundamentales: el niño y la palabra. Las obras deben interesarle
al niño y llenar sus expectativas; los autores requieren y aprovechan al máximo
las posibilidades expresivas que el lenguaje le ofrece.
La literatura infantil es aquella literatura dirigida a
los niños, escrita en un léxico especial, que pretende consultar sus
características psíquicas y responder a sus exigencias intelectuales y
espirituales
Siendo los objetivos de la
literatura infantil la estimulación a la creatividad e imaginación, el
reconocimiento a los gráficos-verbales, el desarrollo del vocabulario, aprende
secuencia de hechos, ayuda a tener buena memoria y construye a un futuro
lector.
En cuanto a las características de
la literatura infantil se observan Imágenes de maravillosa sencillez no por ello triviales. Estilo no
recargado ni retórico; por el contrario: muy ágil, dinámico y bastante depurado. Empleo frecuente del diálogo, en un estilo narrativo directo, poco
referencial. Actualmente se observa con mucha frecuencia la presencia de
personajes genéricos como topo, ardilla, conejo, princesa, príncipe, entre
otros, Empleo exhaustivo del sinsentido, el absurdo, la hipérbole, y
otros recursos humorísticos. No se detiene mucho en la descripción
de personajes o lugares, para ganar tensión narrativa.
Así
como también se puede decir que son varios los tipos de literatura infantil
entre ellos tenemos: La literatura de niños puede ser dividida en muchas
maneras, entre ellas por género, los libros ilustrados, literatura tradicional,
de ficción, de cuentos fantasiosos, biografías, poesía, verso y teatro infantil. Y sus funciones son
la transmisión de valores, la transmisión de la cultura e incentivar la creación.
La
lectura infantil ofrece muchos
beneficios a los niños, su fin es más informativo y razonable, el
contenido de la literatura es por el contrario, más afectivo; ninguna de
las dos es mejor que la otra, pero es importante que en los primeros
años, la vida del niño está cargada de la expresión de sus emociones,
por tanto la literatura no sólo debe ser didáctica, sino debe ser disfrutada
por el niño despertando su fantasía
y su imaginación. Es importante
convertir al niño en un buen lector no sólo para que comprenda las
lecturas que le permiten conocer el mundo exterior por tal razón debemos rescatar la herencia de
mitos, leyendas, fábulas y cuentos folclóricos apropiados para los niños.
Se
puede concluir que es muy importante que el niño tome desde temprana edad los
hábitos de la lectura para que obtenga conocimientos y tenga las condiciones de manejarse con las actividades escolares y
de comprender cualquier lectura, por tal motivo debemos ofrecerles literatura
infantil, de calidad, creada por escritores internacionales y propios. La
literatura es uno de los mejores medios de fortalecimiento de la inteligencia
infantil por cuanto abarca el campo conceptual y el conductual, históricamente
la literatura ha sido fuente de enriquecimiento intelectual, transmisora de
ideas y depositaria de la cultura de los pueblos, desarrolla el lenguaje
escrito para la expresión de ideas, sentimientos, hechos. Como tal favorece el
desarrollo y enriquecimiento intelectual del niño
Biografía
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ri.bib.udo.edu.ve/bitstream/123456789/3759/1/Tesis_level_richard.pdf
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https://es.scribd.com/doc/58721659/INFORME-LITERATURA-INFANTIL
